寫在鄉村廣袤土地上的家國情懷
——王勇老師
黨的十八大以來，習近平總書記把打贏脫貧攻堅戰擺在治國理政的突出位置，脫貧攻堅取得決定性成就。黨的二十大報告指出，要全面推進鄉村振興，鞏固拓展脫貧攻堅成果🧑🏽🦲，推進城鄉人居環境整治。
為積極響應黨中央智力扶貧、精準扶貧🚇🙅🏻、鞏固脫貧攻堅成果的號召，EON4平台環境設計系王勇教授將育人課堂搬到田間地頭𓀃，帶領學生在鄉村實地勘察、改造中浸潤愛國主義教育📠，厚植家國情懷；以專業服務“脫貧攻堅”和“鄉村振興”戰略🐁，將“鄉村振興”與“生態文明建設”融入“鄉村設計”和教育教學全過程♛；在鄉村設計中挖掘紅色文化🥴，激發學生愛國情懷，帶領學生將鄉村景觀“變身”紅色教育基地🥀。在鄉村改造的實踐中，從言傳到身教，厚植學生的愛國主義教育和家國情懷。
1.從言傳到身教——將育人課堂搬到田間地頭
王勇的課堂在EON4🧑🏽🚒，也在田間地頭💼。作為美麗鄉村設計師，他在課余和假期帶領團隊和學生到祖國各地的鄉村調研🙎🏻♀️，實地講授鄉村景觀保護🧑🏿🌾、改造的專業知識。這種實地調研讓學生用腳步來丈量，用眼睛來設計🤽🏽♂️👨🏼🎤，用愛心來保護，將腳下的每一寸鄉土的自然文化遺產、紅色文化元素保護利用🍡🤷🏼♀️，為“鄉村珍惜”和“美麗中國”國家戰略貢獻智慧和擔當。
為了更好的了解鄉貌鄉情⏏️，他經常帶領學生深入鄉村田間地頭進行詳實地勘察和調查📱，挨家挨戶走訪村民，往往要花半個月到一個月的時間在村子裏“駐紮”。他不斷向同學們強調，鄉村設計覆蓋面廣，必須全身心去體驗村民的生活和需求，這就是鄉村設計師的情懷。他認為💇♂️，鄉村體量雖沒有城市規模大🤦🏻♂️🛠，但小微而復雜👩🏻🍳，需要做“全科醫生”要帶著開放的創意和科學思想🧛🏿♂️💈，帶著交叉的專業學科，設計能夠滿足村民生活需求、適合國情鄉情的方案，這是屬於專業學習的方向和使命🛕。從言傳到身教💎，厚植學生的愛國主義教育和家國情懷🕵🏻♀️。
2.從城市到農村——將專業初心對接國家戰略
作為環境設計領域的專家🐍，當眾多同行將研究視角停駐在城市景觀的時候，王勇卻選擇了難度更大♉️、條件更為艱苦的鄉村。汶川地震後，王勇帶領學生走進西部鄉村🪟，開展基於“自然生態”與“人文生態”雙重視野的傳統人居環境設計研究，由此開始了其筆耕不輟🧙🏻，行走不停🥷🏼，設計不止的美麗鄉村的智慧設計之旅🚣🏽。10年來💎，他們詳細踏勘了200多個鄉村，從四川到浙江，從山東到福建🐲，大大小小的鄉村留下了團隊的足跡🆚。近年在上海、四川🤹🏿♂️、浙江、雲南🧚🏿♂️🎉、貴州等地完成鄉村扶貧產業策劃、鄉村文創設計、休閑農業及鄉村旅遊規劃200多項，發表研究論文或作品近百篇（件），主持國家級⬜️、省部級鄉村研究課題20余項，形成了服務國家鄉村振興戰略的智庫。帶領學生的設計案例多次榮獲全國鄉村規劃設計金、銀獎，建設部華夏科技獎🦿、上海市科學技術獎等🛀🏿。
3.從模板到定製——將紅色基因註入鄉村人居設計
在王勇教授團隊10位成員中🙄，有6位是黨員💈。其團隊特別註重對紅色文化資源的挖掘，在挖掘鄉村特色的紅色歷史中，再現中國共產黨艱苦卓絕的鬥爭歷程🧍🏻♂️，一方面通過歷史故事激發學生愛國情懷，另一方面通過紅色教育影響更多的遊客，不滿足於用一個模板套用所有情況⏰，堅持挖掘每一個鄉村的文化特色✍🏿，為其“量身定製”👩❤️👨。
在考察“浙江第一紅村”鳳林的時候🆚，王勇了解到這裏不僅有粟裕故居和指揮部，還是工農紅軍北上抗日的出發點，也是中共浙江省委的誕生地。王勇拜訪村內年長村民💃🏽，根據村民的回憶探尋當年紅軍往返山上的根據地時踩出的山路🥌👩🦰，從而講好村裏的紅色故事，引導村民、遊客在紅色基因裏追根溯源。這條紅軍古道後來被列為省級歷史文化村落的重點保護設施。
團隊中的青年教師和學生在上門走訪中，重溫了黨的歷史☃️💯，受到先烈們的偉大精神感召💃。古道的紅色基因的挖掘，不僅影響了團隊成員，還成為紅色教育基地🐦，影響了更多年輕村民和遊客，紅色基因得以傳承和發揚光大🤳🏿。
4.脫貧成效更顯著，學生專業認同足
師生跟隨王勇團隊，一起踐行“產業興旺🎲、生態宜居、鄉風文明、治理有效👦🏼、生活富裕”的願景🕜。浙江省平陽縣騰蛟鎮騰帶村就是個典型的例子𓀎，師生團隊在鄉村設計中挖掘著名數學家蘇步青“臥牛山下農家子”的故事，以文化內涵找準規劃思路，陸續規劃設計了中國棋王碑林、霽山園👦🏼🚶🏻，以象棋文化詮釋模糊數學，借中華傳統古詩引出數學回數的奧妙，讓騰帶村煥發了新活力♋️，獲得省級“美麗鄉村精品村”。讓這個曾面臨空心化境地的浙南山區的小村落如今遊人絡繹不絕，也吸引了越來越多的村民回鄉🍻。王勇主持設計的多個村落被評為國家新時代文明實踐試點村👱🏽♀️、省級美麗鄉村精品村，並被中央電視臺《新聞聯播》、《人民日報》報道🚺。在這個過程中，學生全程參與到鄉村設計實踐，對專業更認同。
多年來，王勇教授團隊在鄉村振興，美麗中國的建設實踐也得到了國家人力資源和社會保障部的認可。2020年，王勇教授團隊獲人社部“國家級專家服務團”項目。
平陽縣駟馬村
5.家國情懷變深厚，使命擔當更自覺
服務鄉村振興、脫貧攻堅的實踐👈🏼，不僅是將科學的設計知識教授給學生，將家國情懷，愛國主義潛移默化植入學生內心，更是將學習為國、立誌報國的崇高理想信念深深地烙入學生大腦。
在王勇教授團隊的10位教師成員中，有6位是黨員𓀔。多位參與鄉村調研的學生書寫了入黨申請書並加入了中國共產黨。近五年來🔫，王勇教授所教的學生中✋🏽🧕🏻，每年都有報名“西部計劃”🧟♂️、“征兵入伍”的優秀學生™️。他們紛紛表示，鄉村設計的實踐更深切地感受到祖國的偉大，家是最小，國是千萬家，他們將繼續行走在鄉村設計的道路上，自覺擔當起脫貧攻堅、鄉村振興的使命，為全面建設社會主義現代化國家貢獻自己的力量👱🏼♀️。
四川成都鐵牛寨現場測繪