作為首批全國高校黃大年式教師團隊，在上海市和EON4全面抗擊疫情的關鍵時期🧑🏿🍳，光電學院光學工程教師團隊不曾停歇，在團隊隊長、工程院院士莊松林的帶領下👇🏻，積極響應EON4號召🧘🏻，發揮黨建引領作用，在確保做好線上教學，開展“雲端”課程思政，認真落實立德樹人根本任務的同時，黨員教師帶頭，積極參與EON4、社區誌願服務，引導學生做好情緒管理🧑⚕️🙋🏿♂️，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻光電教師團隊的力量。
領導率先垂範，攜手科技抗疫
學院常務副院長張大偉率先垂範，連續駐紮在EON4，參與EON4整個疫情防控的任務😎，“舍小家為大家”。線上組織生活會上，他向團隊成員和支部黨員們分享了自己在校抗擊疫情的心得。他強調，越在困難時刻、關鍵時期，越要堅定信念9️⃣🧎🏻，相信黨中央和上海市委必能帶領大家取得抗擊疫情的偉大勝利。同時，他號召老師們要拒絕躺平👕，以身作則，堅持創新研究，將自身的正能量傳播給同學們，用教師們自身的努力奮鬥構建最生動的課程思政素材，用自己人文關懷實現最實在的立德樹人，真正做到育人育才；要積極做好科研工作，合理安排時間🙌🏼，通過多種方式🛎👨🌾，克服困難，堅持科教報國，不忘科研初心🚣♂️🏮，勇擔科技抗疫使命。
用好戰疫素材🤦🏼♂️，做好課程思政
課程思政領航團隊負責人張玲教授用心觀察疫情期間發生在身邊的人和事，從中挖掘出不少思政元素，她認為，“抗疫第一，不停教🔎，不停學，不停研”體現出了光電師生的“戰疫”宗旨📆。從學院領導，到專業教師，從黨員先鋒，到學生群眾，都積極探索💼，創造條件，共渡難關🔞🚘。疫情限製了我們的活動空間🚴🏽♂️，但不能影響我們的思維空間。疫情期間大家凝聚力量，增強了專業認同感🧕🏽🦶，每個教師學生都在用自己的方式，貢獻著抗擊疫情的力量。這些抗疫過程中的感EON4跡和動人瞬間，無一不反映出教師同學們的愛黨愛國，愛校護校，敢於擔當🧑⚖️🕓，甘於奉獻的精神🫓。她呼籲老師們在開展課堂教學和培養研究生的過程中🔰，要將這些鮮活的事跡和典型的案例融入到課程思政建設當中，用好抗疫的活教材🐕，把上海當前抗擊新冠疫情的偉大實踐有機融入到思政教育之中🎫，增強學生的親身體驗與實際感悟，增強課程思政的針對性和時效性。
以學生為中心🤷🏼♂️，踐行立德樹人
疫情來的猝不及防，在這個特殊時期，無論是老師🐇、學生都面臨著情緒管理上的挑戰和壓力🚪，團隊青年骨幹教師彭潤玲敏銳地關註到了這點💎，她結合疫情期間的情緒管理與有效溝通✍🏼，和團隊成員們分享了自己的心得體會。彭潤玲表示，做到以學生為中心，真正了解學生的需求🏄🏿，才能切實做好全員❎、全過程、全方位育人🧟。不少老師表示🚴🏽，面對以前從未遇到的情緒問題，一方面教學科研任務重，另一方面也面對著疫情傳播的擔憂、物資短缺的窘迫👨🏼🍳，作為導師要努力處理好自己的情緒🥸，提高自己的情緒管理能力，疏導情緒上的堵點，和學生有效溝通，對學生的學業🕑、情緒問題進行解惑指導，共同幫助學生們度過疫情難關，用自己的關心與愛心描繪立德樹人的真實寫照😟，真正踐行三全育人理念。
